A Àrtic Formació i Lleure sabem que l’educació és un procés que dura tota la vida i que afavoreix el desenvolupament continuat de les aptituds d’una persona, tan de la seva qualitat d’individu, com en la de membre de la societat. És per això que creiem en l’educació no formal per tal d’arribar a l’essència de la persona.
Després de moltes experiències en el món de l’educació formal i la no formal, hem vist que podem aportar el nostre granet de sorra, i a partir d’aquí ha sorgit Àrtic i totes les activitats que realitza. A més, enfoquem el nostre treball des de la perspectiva professional per poder assolir els objectius proposats i els valors que volem transmetre.
Sílvia Saborit
Mestra d’educació infantil, especialista en llengua anglesa. Monitora de lleure.
Vinculada en el món del lleure des de fa anys i apassionada per la llengua i el desenvolupament d’aquesta en diferents contextos socials.
Xevi Saborit
Tècnic esportiu, especialitzat en l’animació d’activitats fisicoesportives en el medi natural.
Apassionat per el lleure i la natura, amb més de 7 anys d’experiència en el món del lleure com a monitor, però vinculat en aquest àmbit des de petit.
Jordina Barba
TMestra d’educació infantil, especialista en educació inclusiva. Monitora i directora de lleure.
Vinculada en el món del lleure des de fa anys, i amb experiència com a coordinadora d’activitats.
ns centrem en el món del lleure en totes les seves vessants. Creiem en l’educació no formal i el gran pes que té per la societat en general. És per això que el nostre públic objectiu són tots aquells nens i nenes de 0 a 16 anys, sempre adaptant-nos a les seves necessitats.
Volem treballar i portar a terme cada una de les activitats sense perdre la importància que se li escau, no obstant, gaudint i arribant al cor com només el sector del lleure sap fer. Sabem que els monitors i monitores són persones de referència, i és per això que optem per un model de monitors rigorós.
La nostra zona d’actuació actual és per tot Catalunya, adaptant-nos als interessos de cada municipi.